Retomando las cosas

Bueno Etzel ya habia hablado de esto el problema es que nadie se mete.... :(

Carta solicitud de cambio de horarios

 México D.F. a 13 de mayo del 2010

Dr. Pedro García Barrera.

Coordinador de la Unidad de Enseñanza.

Área del conocimiento de Biología.

Facultad de Ciencias, UNAM.

Presente.

Por medio de la presente, los abajo firmantes expresamos nuestra inconformidad con la plantilla de horarios de la materia Evolución I para el semestre 2011-1, así como con la reducción en el número de grupos con respecto a semestres anteriores. Pensamos que las plantillas de horarios para el semestre 2011-I tienen una distribución de días y horas que las hace incompatibles con los horarios de otras materias. Los días que se plantean (mi-ju-vi; mi- vi-sa; lu-mi-ju; etc) no son compatibles con los tradicionales esquemas de lu-mi-vi o ma-ju-sa que siguen ocurriendo en otras materias, lo que dificultará enormemente a los alumnos armar un horario, así como a los profesores que imparten más de una materia. El mismo problema ocurrirá con las horas de inicio/fin de las clases planteados, ya que hay días en que la hora de comienzo/fin de la clase está desfasada con respecto a los otros días por intervalos que van de los 30 a los 90 minutos. Además, nos parece que tener tres días seguidos de clases podría disminuir el desempeño académico, dado que los profesores tendrán un tiempo reducido para la preparación de las clases y los alumnos para la elaboración de tareas y para estudiar los temas.

Finalmente, quisieramos expresar nuestro extrañamiento por la reducción de grupos de la materia. Desde hace varios semestres se ha mantenido el número de grupos de la materia, demostrando ser una buena estrategia para enfrentar la demanda de la misma, pues  semestre tras semestre la mayor parte de los grupos recibe los 30 alumnos de capacidad. Pensamos que reducir el número de grupos solamente aumentará el número de alumnos que se queden sin poder inscribir la materia y traerá consecuencias en los próximos semestres al incrementarse aún más la demanda.

Agradeciendo de antemano la atención que se sirva dar a la presente, esperamos su pronta respuesta. Reciba un cordial saludo.

Atentamente, los profesores:

Alejandra Valero

Alejandra Ortíz Medrano

Rodolfo Salas Lizana

Alvaro Chaos Chador

Juan Nuñez Farfán

Alejandra Vázquez Lobo

Brian Urbano Alonso

Carlos Zavala

Lev Jardón Barbolla

Rodrigo Macip

Bernardo Pérez Zamorano

Tania Hernández Hernadéz

Jessica Pérez Alquicira

Eréndira Álvarez Pérez

Arturo Becerra Bracho

Celina Anaya-Huertas

Ángela Nava Bolaños

Guadalupe Andraca

Vladimir Cachón

Elvia Ramírez Castillo

Minuta de la reunión del colegio de evolución llevada acabo el 25 /08/10

Aistentes: Alejandra Valero, Alejandra Vaquez-Lobo, Ana Wegier, Brian Urbano, Elvia Ramírez, Lev Jardón, Lorena Caballero

Justo antes de comenzar se dio lectura a los correos de los profesores que no pudieron asistir, mismos que replico a continuación:

Andrea González:

Estoy de acuerdo con el cambio del 6 al 7 semestre. 

En cuanto al número de horas, no sé, en realidad depende de el número de horas totales que deban darse por curso. Yo preferiría dar dos horas e ir menos días a la fac. 

Con respecto a la renovación del plan de estudios, yo pensaría en genómica sin embargo sino tienen bien claro qué es selección natural, recombinación, mutación y deriva génica, el concepto de población, de nada sirve y para ese caso mejor copiemos el plan de estudios de Ciéncias Genómicas. Además pienso que es importante recalcar el papel de la ecología dentro de los procesos evolutivos, cosa que siento un poco suelta en el temario actual.

Alejandra Ortiz

- Me parece que la materia, mientras antes se diera, mejor. Es verdad que Genética y Ecología tendrían que haberse visto antes, por lo que cambiarla a semestres más tempranos seguramente es imposible.

- El nuevo esquema de horarios creo que es terrible, especialmente por el amplio rango en que una materia se puede tomar a lo largo de la semana.

- Creo que el plan de estudios podría renovarse. En general me parece que la parte que corresponde a microevolución pudiera reducirse, y dar más horas a temas como evodevo, donde el conocimiento en los últimos años ha aumentado considerablemente.

Tengo una última duda, ¿cuál y cómo es nuestra ingerencia en que estos puntos tratados se discutan y modifiquen?

Arturo Becerra:

De cualquier manera, yo quiero proponer un seminario entre los miembros del "colegio" donde se vean los temas de la clases o cualquier otro de evolución.

Bueno la orden del día giró en torno a 3 puntos principales:

   El cambio de semestre de la materia

   La revisión del plan de estudio.

   El esquema de horarios actual.

Respecto al primer punto se concluyó solicitar al Departamento de Biología Evolutiva los acuerdos o dictámenes mediante los cuales se decidió pasar evolución del 6º al 7º semestre. Una vez recibidos se decidirá si conviene inconformarse por (hasta donde sabemos) no haber sido ni consultados ni avisados.

Al respecto el colegio muestra división de opiniones en tres rubros:

No piensan que afecte.

Ven el cambio positivo.

No están de acuerdo.

Estos últimos consideran perjudicial para la formación de los alumnos el retrasar su conocimiento evolutivo. Principalmente por que en 7º semestre ya comenzaron con su proyecto de tesis y al tomar evolución descubren nuevos enfoques o temas sobre los cuales pudieron haber trabajado. Otro problema es que en 7º semestre las exigencias de los TALLERES es mayor y muchos salen al campo, lo cual les impide una asistencia regular a un curso donde una falta puede implicar el no presenciar la ponencia de TODO un tema.

Si alguien sabe más sobre el proceso de cambio de semestre les agradeceré lo comenten. 

En lo referente al segundo punto (Revisión del plan de estudio). Hay concenso para hacer modificaciones menores al temario actual. En general estas consisten más en hacer precisiones sobre el mismo que realmente modificarlo de fondo. Entre las precisiones están:

        Incluir el tema de Historias de vida (que debería de ser visto dentro del tema de Adaptación) ya que al no estar implícito, suele no darse.

      Se propuso también hacer una redistribución de las horas asignadas a distintos temas para poder ampliar y profundizar en: Genómica, Evo-Devo, y si es posible incluir Evolución de la complejidad.

En breve subiré el temario que actualmente está en uso para que podamos iniciar desde el blog la reestructuración del temario, si vemos que no funciona tendremos que regresar a las reuniones presenciales. SE AGRADECERA LA PARTICIPACIÓN DE TODOS UDS.

LES PIDO DE LA MANERA MAS ATENTA QUE PARA LAS MODIFICACIONES DEL TEMARIO CONSIDEREN LO SIGUIENTE:

            Es casi un hecho que dentro de poco volveremos a hacer departamentales. Estos exámenes deben de contener TODOS y CADA UNO de los puntos del temario. Por ello sugerimos solo una puntualización más que agregar nuevos temas, lo cual solo traería descontrol al momento de realizar el departamental. Así les pido mediten profundamente sus propuestas ya que no va a ser un proceso fácil.

    Una propuesta realizada por la Alejandra Valero fue la de realizar pláticas para poder cubrir aspectos muy puntuales no considerados por el temario. La propuesta fue aceptada unánimemente. La mecánica será realizar una conferencia "magna" una vez al mes en un horario fijo. Se eligió los jueves  a las 12:00 para realizar estas conferencias. POR FAVOR MANDEN PROPUESTAS (AUTOR/TEMA/FECHA) Y RECUERDEN QUE SON UNA VEZ AL MES.

Ha surgido la propuesta de partir Evolución en dos materias obligatorias. Sinceramente eso se ve imposible así que no se discutió mas.

Por ultimo se habló de los horarios.

Este es un tema complicado y a la fecha no conozco a nadie que esté conforme con estos. Al parecer todo esto surgió de una propuesta estudiantil que al momento de pasar a manos administrativas se convirtió en el desastre que todos estamos viviendo. El colegio de evolución ya había mandado una carta fijando su postura. Se pretende mandar otra haciendo hincapié que los horarios son incomodos por las siguientes razones:

          - Aquellos docentes que dan clases en otras escuelas les es más complicado ajustar esquemas con medias horas colgando.

          - NO se evito el sobrelapamiento de materias.

          - En el caso de este colegio en particular una buena parte de los maestros NO labora en la Facultad y tener horarios alternados (diferentes horas diferentes días) hace muy complicado y agotador el proceso de docencia.

          - Los días consecutivos hace muy complejas las dinámicas de dejar tareas o de hacer temas de más de una clase pues se pierde el hilo conductor.

Sin más por el momento dejo este espacio para sus comentarios. 

             

Actas del Consejo Técnico

Aquí les mando las actas relacionadas con la materia de Evolución:
http://www.fciencias.unam.mx/consejoTecnico/actas/acta-2007-02-15-o.pdf
http://www.fciencias.unam.mx/consejoTecnico/actas/acta-2003-02-27-o.pdf
http://www.fciencias.unam.mx/consejoTecnico/actas/acta-2010-04-29-o.pdf

En genreal dicen que se solicito el cambio del temario en 2003, el cambio se realizo en 2007 y que evolución cambio de semestre en este periodo.

No pude encontrar más

Bienvenidos

Pues a ver que tal funciona... creo que en vez de modificar el temario por correo puede resultar mejor hacerlo en un blog... si no sólo nos vamos a llenar de correos, muchos de los cuales sólo son reenvios. Así que bienvenidos y a ver que tal resulta el experimento.